CD M\u00e9xico San L\u00e1zaro 17 diciembre 2023.-Con el objetivo de garantizar la educaci\u00f3n emocional a nivel inicial y maternal para complementar el desarrollo cognitivo y social de las y los menores, el diputado Marco Antonio Mendoza Bustamante (PRI) solicit\u00f3 reformar el art\u00edculo 12 de la Ley General de Educaci\u00f3n.
\nLa iniciativa, enviada a la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n para dictamen, se\u00f1ala que la inteligencia emocional es fundamental en la educaci\u00f3n de la primera infancia, ya que, durante la etapa formativa, las y los menores atraviesan un periodo de oportunidad para desarrollar habilidades que pueden influenciarlos sistem\u00e1ticamente a lo largo de su vida.
\nDe igual manera, apoyar la inteligencia emocional durante los primeros a\u00f1os de educaci\u00f3n contribuye a desarrollar el reconocimiento, la comprensi\u00f3n y el manejo de emociones.
\nAsimismo, de acuerdo con estudios, las y los menores que poseen un nivel elevado de esta inteligencia son m\u00e1s aptos para gestionar sus emociones de manera efectiva, tienden a tener menos conductas agresivas, obtienen mejor rendimiento acad\u00e9mico y demuestran una capacidad superior de adaptaci\u00f3n social.
\nEn su argumentaci\u00f3n, indica que en M\u00e9xico la educaci\u00f3n emocional ha ganado prominencia en los \u00faltimos a\u00f1os como un tema decisivo para el bienestar y desarrollo de las y los ni\u00f1os; sin embargo, a\u00fan se encuentra en una etapa incipiente en comparaci\u00f3n con otros aspectos de la educaci\u00f3n.
\nLos enfoques tradicionales de la educaci\u00f3n nacional se han definido por los criterios est\u00e1ndar de rendimiento acad\u00e9mico, ignorando el peso de la inteligencia emocional y el bienestar psicol\u00f3gico de las alumnas y los alumnos.
\nDe acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (Inegi), para el ciclo escolar 2022-2023 al menos 4 millones 328 mil 188 ni\u00f1as y ni\u00f1os cursan alguna etapa de la educaci\u00f3n preescolar o inicial. Ello implica que al menos existen 4 millones de potenciales estudiantes que pueden aumentar las habilidades socioemocionales y su desarrollo general.
\nEl documento se\u00f1ala que los entornos de educaci\u00f3n en la primera infancia son cruciales para apoyar el desarrollo emocional de las y los ni\u00f1os, ya que conlleva la integraci\u00f3n de pr\u00e1cticas como soportes integrales para conducir las investigaciones y aplicar herramientas pr\u00e1cticas para ampliar las habilidades de regulaci\u00f3n emocional.
\nEl diputado Mendoza Bustamante indica que las pol\u00edticas p\u00fablicas y las legislaciones deben ser reformuladas para reconocer a la educaci\u00f3n emocional como un derecho humano b\u00e1sico, alineado con los objetivos m\u00e1s amplios de formaci\u00f3n integral y bienestar.
\nResalta que la ley en materia de educaci\u00f3n emocional en M\u00e9xico no es s\u00f3lo un asunto de mejora educativa, sino un componente vital para el bienestar social, econ\u00f3mico y pol\u00edtico de la naci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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