San L\u00e1zaro 5 octubre 2025.-La diputada Rosario del Carmen Moreno Villatoro (Morena) impulsa cambios a la Ley General de Educaci\u00f3n, con el objetivo de que la educaci\u00f3n que imparta el Estado promueva el acceso a la salud menstrual como un derecho de las alumnas, y se garantice informaci\u00f3n cient\u00edfica, respeto a la dignidad y condiciones que aseguren su pleno ejercicio dentro del entorno escolar.<\/p>\n
Las adiciones de un p\u00e1rrafo a los art\u00edculos 2 y 115 de la ley en comento tambi\u00e9n plantean establecer que toda alumna cuente con derecho a solicitar la justificaci\u00f3n de inasistencias por salud menstrual, permitiendo que las ausencias derivadas de s\u00edntomas incapacitantes puedan ser validadas sin afectar el desempe\u00f1o acad\u00e9mico ni generar sanciones disciplinarias.<\/p>\n
En caso de que la inasistencia coincida con un evento de evaluaci\u00f3n o desempe\u00f1o, se tenga derecho a solicitar su reprogramaci\u00f3n conforme a los lineamientos establecidos por la instituci\u00f3n, precisa.<\/p>\n
El documento, turnado a la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, se\u00f1ala que la menstruaci\u00f3n ha sido hist\u00f3ricamente un tema rodeado de estigmas, mitos y silencios. Esta realidad genera discriminaci\u00f3n, verg\u00fcenza y aislamiento social de ni\u00f1as y adolescentes, especialmente en los espacios educativos; y los malestares menstruales como dismenorrea, dolor abdominal, cefaleas o fatiga, pueden ser incapacitantes.<\/p>\n
Refiere que datos recientes muestran que el 43 por ciento de adolescentes en M\u00e9xico prefieren no ir a clases durante su periodo menstrual; el 20 por ciento se ha ausentado al menos una vez, y el 30 por ciento ha tenido que improvisar con materiales inadecuados ante la falta de productos menstruales.<\/p>\n
Estas cifras, agrega, se agudizan en contextos rurales e ind\u00edgenas, donde las carencias de infraestructura escolar son m\u00e1s graves: el 23 por ciento de las escuelas no tienen acceso a agua potable y el 2.5 por ciento carece de ba\u00f1os. El resultado de esta combinaci\u00f3n de factores es el incremento del rezago acad\u00e9mico, ausentismo y deserci\u00f3n escolar entre las alumnas, lo cual perpet\u00faa desigualdades de g\u00e9nero.<\/p>\n
Actualmente, precisa, la legislaci\u00f3n educativa no contempla la salud menstrual como un derecho, ni prev\u00e9 que las inasistencias por esta causa sean justificadas, lo que deriva en que muchas alumnas reciban sanciones acad\u00e9micas, pierdan evaluaciones o acumulen faltas que afectan su trayectoria escolar.<\/p>\n
Por ello, indica, la presente reforma promueve condiciones de respeto y acompa\u00f1amiento, eliminando estigmas, fortaleciendo la autoestima y participaci\u00f3n activa de las alumnas. Incorporar la salud menstrual en la Ley permitir\u00e1 una interpretaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero, robusteciendo los principios de equidad y no discriminaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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