Guanajuato, Gto 13 noviembre 2025. \u2013 Con el objeto de buscar el reconocimiento, respeto e inclusi\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes trans y no binarios, para que las escuelas en el estado de Guanajuato sean entornos m\u00e1s inclusivos, reconociendo la Diversidad de G\u00e9nero y respetando el libre desarrollo de su personalidad, la diputada Mar\u00eda Eugenia Garc\u00eda Oliveros present\u00f3 una iniciativa de reforma a la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus Municipios y a la Ley de Educaci\u00f3n estatal.<\/p>\n
Al presentar su propuesta, la congresista manifest\u00f3 que, a pesar de los avances legales que se han tenido, en M\u00e9xico, as\u00ed como en toda Am\u00e9rica Latina y otras regiones del mundo, las personas LGBTIQ+ a menudo enfrentan discriminaci\u00f3n individual, sist\u00e9mica y estructural, as\u00ed como violencia f\u00edsica.<\/p>\n
Apunt\u00f3 que, para asegurar el reconocimiento y la expresi\u00f3n de la diversidad sexual y de g\u00e9nero hay que considerar derechos y principios indispensables al dise\u00f1ar y ejecutar pol\u00edticas p\u00fablicas, entre ellos se encuentra la dignidad humana, la igualdad y no discriminaci\u00f3n, la vida privada y familiar y el derecho al libre desarrollo de la personalidad, \u00e9ste \u00faltimo, dijo, destacaba porque es el reconocimiento por parte del Estado de la facultad de toda persona para ser individualmente como quiera ser, sin coacci\u00f3n ni impedimentos de otras personas.<\/p>\n
Mencion\u00f3 que las y los menores de 18 a\u00f1os son personas en desarrollo, por lo que se encuentran en una situaci\u00f3n de mayor vulnerabilidad respecto a la poblaci\u00f3n adulta. Lo que comprend\u00eda, indic\u00f3, la expresi\u00f3n de la diversidad sexual y de g\u00e9nero, por lo que enfrentan acciones de acoso dentro de centros de ense\u00f1anza, marginaci\u00f3n y exclusi\u00f3n de servicios como educaci\u00f3n y asistencia m\u00e9dica, expulsi\u00f3n de sus hogares, formas de intimidaci\u00f3n, violencia f\u00edsica y sexual; as\u00ed como internamientos o terapias para corregirles.<\/p>\n
A\u00f1adi\u00f3 que, incluir el concepto de Diversidad de G\u00e9nero en las normativas estatales como: las Leyes de Educaci\u00f3n de los Estados y las Leyes que tengan que ver con la convivencia libre de violencia en los espacios educativos era apenas un primer paso que deber\u00edan cumplir las autoridades para disminuir los casos de acoso y discriminaci\u00f3n que sufren las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes trans y no binarios por su identidad de g\u00e9nero.<\/p>\n
Garc\u00eda Oliveros remarc\u00f3 que se busca el reconocimiento, respeto e inclusi\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes trans y no binarios en las escuelas para que sean entornos m\u00e1s inclusivos, mediante la afirmaci\u00f3n y el reconocimiento de la identidad de g\u00e9nero en el entorno escolar y la integraci\u00f3n del tema en proyectos escolares, actividades art\u00edsticas y campos formativos.<\/p>\n
La propuesta contempla como derecho del alumnado el libre desarrollo de su personalidad, incluyendo el uso de uniforme neutro pudiendo elegir libremente el uso de pantal\u00f3n o falda para asistir a clases; entre las causas para infracciones a autoridades el imponer reglas que impliquen restricciones a los derechos de los educandos; e incluir como principio rector diversidad de g\u00e9nero y su reconocimiento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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