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Guanajuato, Gto. 03 de diciembre de 2020.-<\/strong> En el marco del D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad, a celebrarse este 3 de diciembre, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Guanajuato (SEG) se suma a esta iniciativa y apuesta por alcanzar una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes con discapacidad.<\/p>\n Chelsea G\u00f3mez Hern\u00e1ndez cursa el primer grado en la escuela primaria \u201c16 de Septiembre\u201d de Dolores Hidalgo, a sus seis a\u00f1itos con una alegr\u00eda que contagia nos comparte \u201cQuiero ser de grande maestra. Voy a ense\u00f1arles a mis alumnos a aprender muchas cosas\u201d.<\/em><\/p>\n \u201cYo puedo. Yo lo voy a hacer<\/em>\u201d, palabras llenas de un profundo aprendizaje y ejemplo que Chelsea, alumna con discapacidad y aptitudes sobresalientes ha dejado en las y los docentes de su escuela.<\/p>\n Con la Educaci\u00f3n Inclusiva la SEG busca la puesta en pr\u00e1ctica de acciones orientadas a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje, la participaci\u00f3n y la convivencia de todos los estudiantes y que estas barreras surgen de la interacci\u00f3n entre los estudiantes y sus contextos; las personas, las pol\u00edticas, las instituciones, las culturas y las pr\u00e1cticas.<\/p>\n Para lograr lo anterior, la colaboraci\u00f3n transversal es un elemento clave, tal como nos lo deja saber Edgar Joel Ch\u00e1vez Gonz\u00e1lez, maestro de comunicaci\u00f3n y lenguaje de la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (USAER), perteneciente a la delegaci\u00f3n regional norte: \u201cUn punto muy importante es el trabajo en equipo con el maestro regular. Cuando trabajamos en coordinaci\u00f3n es cuando en realidad los ni\u00f1os se sienten incluidos en las actividades. (\u2026) Nada tiene sentido si no fomentamos la inclusi\u00f3n y la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os<\/em>\u201d.<\/p>\n La SEG ofrece el servicio educativo a 8 mil 319 estudiantes con discapacidad; inscritos en 57 CAM y 157 grupos USAER.<\/p>\n Para la mam\u00e1 y el pap\u00e1 de Chelsea, que un ni\u00f1o o ni\u00f1a con discapacidad sea incluido en las escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica es un gran paso, ya que en otros tiempos era dif\u00edcil y hoy que su hija recibe educaci\u00f3n ven un cambio radical en ella porque \u201cantes de que entrara a la escuela la ve\u00eda un tanto triste; y cuando empez\u00f3 a venir yo vi un cambio; vi la alegr\u00eda, la emoci\u00f3n con la que ella viene a la escuela<\/em>\u201d mencion\u00f3 Miguel \u00c1ngel G\u00f3mez Sandoval, Pap\u00e1 de Chelsea.<\/p>\n En la semana de fomento a la inclusi\u00f3n de estudiantes con discapacidad plasmada en el Calendario Escolar 2020-2021, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Guanajuato program\u00f3 actividades y estrategias educativas en escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica y en corresponsabilidad con los servicios de educaci\u00f3n especial que permitan continuar trabajando por una educaci\u00f3n de calidad de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes con discapacidad.<\/p>\n