Guanajuato, Gto25 Mayo 2022. \u2013 Con la mesa de trabajo del eje Educaci\u00f3n de Calidad concluy\u00f3 el an\u00e1lisis del cuarto informe de gobierno del gobernador Diego Sinhue Rodr\u00edguez Vallejo.<\/p>\n
En la reuni\u00f3n participaron, por parte de Gobierno del Estado, el secretario de Educaci\u00f3n de Guanajuato, Jorge Enrique Hern\u00e1ndez Meza; el director general del Instituto para el Desarrollo y Atenci\u00f3n de las Juventudes del Estado de Guanajuato, Antonio de Jes\u00fas Navarro Padilla; y el director general del Instituto de Alfabetizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n B\u00e1sica para Adultos, Eusebio Vega P\u00e9rez.<\/p>\n
Al hacer uso de la voz, el diputado Luis Ernesto Ayala Torres mencion\u00f3 que la reuni\u00f3n formaba parte de las seis mesas acordadas por la Junta de Gobierno y Coordinaci\u00f3n Pol\u00edtica, con motivo de realizar un an\u00e1lisis del cuarto Informe de Gobierno del estado. Lo anterior, con fundamento en mandato constitucional y con la intenci\u00f3n de cumplir con temas de transparencia y la rendici\u00f3n de cuentas.<\/p>\n
Las diputadas y los diputados realizaron diferentes preguntas en relaci\u00f3n a los programas implementados para prevenir el abandono escolar de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, al igual que en el nivel superior; las acciones que se llevaron a cabo para disminuir el desempleo en los j\u00f3venes y c\u00f3mo se est\u00e1n implementando los espacios para estos en la toma de decisiones; el tipo de programas que se pusieron en marcha para migrantes que no han concluido sus estudios escolares; y acerca de las herramientas necesarias para prevenir la violencia en el entorno escolar.<\/p>\n
Asimismo, se cuestionaron las estrategias para las adolescentes embarazadas y la deserci\u00f3n escolar; cu\u00e1l ha sido el impacto de la plataforma \u201cMi Espacio Com\u00fan\u201d por parte de docentes y alumnos; los programas y estrategias para asegurar que la trayectoria escolar de todos los niveles educativos; que est\u00e1 haciendo el instituto para acercar a las juventudes fuentes de empleo; el impacto de la eliminaci\u00f3n del programa para asegurar la alimentaci\u00f3n en las escuelas de tiempo completo.<\/p>\n
Los funcionarios estatales se\u00f1alaron que a trav\u00e9s de programas como \u201cS\u00ed me quedo\u201d se dirigieron recursos por medio de becas para que los alumnos no dejaran de estudiar a causa de los efectos adversos de la pandemia, adem\u00e1s de la realizaci\u00f3n de gu\u00edas espec\u00edficas que se generaron para orientar las acciones de los maestros en la nueva modalidad al impartir clases; respecto a la continuidad de los programas de educaci\u00f3n enfocados al rezago educativo, figur\u00f3 el programa \u201cINAEBA en casa\u201d por lo que nunca se detuvo la capacitaci\u00f3n por parte del gobierno estatal; se generaron estrategias de centros de vinculaci\u00f3n laboral ligando a j\u00f3venes con empresas nacionales y trasnacionales; para mitigar la falta de estudios en migrantes se implement\u00f3 el programa \u201cEducaci\u00f3n sin Fronteras\u201d que ha atendido cerca de 3 mil 660 migrantes; se mencion\u00f3 que en el 2021 se tuvieron 63 denuncias por violencia en las escuelas, y se puso en marcha una capacitaci\u00f3n a m\u00e1s de 10 mil 700 maestros en temas de protocolos de prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n.<\/p>\n
En cuanto al embarazo adolescente se mencion\u00f3 que se cuenta con becas, se form\u00f3 una red de apoyo que pudiera ayudarlas a un desarrollo pleno y tuvo una participaci\u00f3n de m\u00e1s de 7 mil mujeres; se abrieron casi 3 millones de cuentas en \u201cMicrosoft Teams\u201d y se brind\u00f3 una capacitaci\u00f3n a docentes que logr\u00f3 que maestros avanzaran 5 a\u00f1os en la brecha digital; el programa \u201cS\u00ed me quedo\u201d apoy\u00f3 a m\u00e1s de 22 mil 400 estudiantes mediante la visita a domicilios, atenci\u00f3n personalizada, tutor\u00eda a estudiantes y se entregaron \u00fatiles escolares; la profesionalizaci\u00f3n se enfatiz\u00f3 con capacitaciones que ayudaron a vincular a los reci\u00e9n egresados con empresas ligadas a los centros de vinculaci\u00f3n que existen en el estado; se ten\u00edan registradas a 685 escuelas bajo el programa de escuelas de tiempo completo que atend\u00edan a m\u00e1s de 60 mil alumnos y a\u00fan se est\u00e1n evaluando las afectaciones reales por la falta de apoyo federal.<\/p>\n
En el segundo bloque de preguntas se solicit\u00f3 la informaci\u00f3n de los programas, estrategias y acciones que se han implementado para transitar de la manufactura a la mentefactura; la cantidad de escuelas p\u00fablicas que se pretenden rehabilitar para brindar facilidades a personas con discapacidad; las propuestas para resolver el rezago educativo en el nivel superior de la entidad; los criterios que se tomaron en cuenta para los beneficiarios del programa \u201cMi Compu Gto\u201d; en qu\u00e9 consiste el programa seguridad integral del Teatro Ju\u00e1rez y c\u00f3mo beneficia al estado; la meta de la erradicaci\u00f3n del analfabetismo que existe en el estado; y el impacto de la educaci\u00f3n con la estrategia de la internacionalizaci\u00f3n.
\nAl responder, se indic\u00f3 que el programa de mentefactura busca la vinculaci\u00f3n con empresas internacionales para certificar a los estudiantes de universidades y que los estudiantes de educaci\u00f3n inicial generen un pensamiento cr\u00edtico que promueva aptitudes para llevar a cabo tareas de desarrollo sostenible; el programa \u201cManos por el Mundo\u201d apoy\u00f3 a 978 j\u00f3venes que tuvieron una experiencia internacional en 18 pa\u00edses con econom\u00edas de primer mundo; en las escuelas p\u00fablicas del nivel b\u00e1sico cerca del 20% de los inmuebles ya cuentan con acciones inclusivas para personas con discapacidad.
\nTambi\u00e9n, se precis\u00f3 que se tuvo un crecimiento de alrededor del 3% en la matr\u00edcula universitaria en Guanajuato, siendo s\u00f3lo superado por 2 estados; respecto al tema del apoyo con equipo de c\u00f3mputo fueron para 5 mil 829 y para alumnos m\u00e1s de 94 mil equipos entregados, donde se consider\u00f3 a personas que estudien en nivel medio superior y superior, adem\u00e1s de que se tom\u00f3 en cuenta la vulnerabilidad de las personas; el proyecto del teatro Ju\u00e1rez tuvo tres finalidades: evitar siniestros, modernizar la tramoya y la calidad sonora, adem\u00e1s de instalaci\u00f3n de v\u00edas y adecuaciones para personas con discapacidad.
\nAsimismo, se mencion\u00f3 que la meta del estado es disminuir el analfabetismo al 4% al cierre de la administraci\u00f3n; los programas de internacionalizaci\u00f3n de Guanajuato abarcaron un total de 978 apoyos, donde j\u00f3venes pueden estudiar alguna maestr\u00eda o postgrado en el extranjero, estando como requisito la elaboraci\u00f3n de proyectos de impacto social dentro del estado una vez que retornan de su experiencia internacional.
\nAl iniciar la tercera ronda de preguntas, se solicit\u00f3 informaci\u00f3n acerca de los servicios a ni\u00f1as y ni\u00f1os migrantes en temas educativos; qu\u00e9 pol\u00edticas y evaluaciones se tienen en relaci\u00f3n con la incorporaci\u00f3n de j\u00f3venes en grupos delictivos; las estrategias para evitar que mujeres j\u00f3venes sigan siendo v\u00edctimas de violencia; las acciones implementadas para atender a alumnos con discapacidad y para que se implemente uniformes neutros; las estrategias ligadas a la crianza positiva para disminuir riesgos psicosociales; la posici\u00f3n de la educaci\u00f3n media superior y superior a nivel nacional; y el impacto de la mentefactura en los diferentes niveles educativos del estado.
\nLos funcionarios se\u00f1alaron que se realizaron las aperturas de centros educativos para migrantes y se atendieron 672 alumnos en 6 municipios; se tiene un esquema integral con otras secretar\u00edas para fortalecer las estrategias de transversalidad, donde se tienen implementadas redes de liderazgo que cuentan con un participaci\u00f3n de m\u00e1s de 16 mil j\u00f3venes que desarrollan proyectos en temas de adicciones, deporte, derechos de la mujer, inclusi\u00f3n, entre otros; el Instituto Estatal de la Juventud no se cuenta con m\u00e1s denuncias en violencia de g\u00e9nero y tiene un Comit\u00e9 para la Atenci\u00f3n y Prevenci\u00f3n de la Violencia Laboral y Hostigamiento Sexual.
\nAdem\u00e1s, se dijo que se habilitaron protocolos para atender a alumnos con discapacidad, brindando atenci\u00f3n de manera h\u00edbrida para respetar los protocolos de salud, aparte del apoyo con becas para que cuenten con lo indispensable y logren adquirir conocimientos; se han fomentado talleres con padres de familia para que desde el hogar se cuente con estudiantes que tengan buena salud mental; respecto al uniforme neutro no existe un protocolo que proh\u00edba el ingreso de una persona que decida portarlo y est\u00e1 legalmente respaldado; se tiene un rezago hist\u00f3rico en educaci\u00f3n media y superior, sin embargo las estrategias a\u00f1o con a\u00f1o han posicionado la educaci\u00f3n en mejores puestos; el impacto de las practicas enfocadas a la mentefactura, ayuda a conectar a talentos locales con empresas que requieren perfiles de la industria 4.0 que es una tendencia irreversible.
\nEn la cuarta ronda de preguntas, se cuestion\u00f3 acerca del impacto que tuvo la inversi\u00f3n en materia de conectividad para el acceso educativo en la entidad; los beneficios del programa Planet Youth y cu\u00e1les son los temas que se desarrollan para los estudiantes; el n\u00famero de instituciones p\u00fablicas que ofrecen la carrera de medicina y el n\u00famero de aspirantes y egresados de las mismas; los programas de desarrollo de competencias con enfoque de g\u00e9nero; el aumento salarial para las maestras y maestros, adem\u00e1s de las escuelas perjudicadas por robos; los programas para incrementar el acceso a el arte y la cultura; el monto recibido para los deportistas que obtuvieron medallas en Tokio 2020; y las estrategias que desarroll\u00f3 la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n durante la pandemia en materia de acompa\u00f1amiento y capacitaci\u00f3n para los docentes.
\nAl responder, los funcionarios estatales mencionaron que la inversi\u00f3n en conectividad logr\u00f3 beneficiar a 181 mil 074 estudiantes y 7 mil 970 docentes distribuidos en las 7 delegaciones, especialmente en la zona noreste y en la zona sur donde se encuentra un impacto; se realizaron esfuerzos para prevenir el uso de sustancias en la ni\u00f1ez y en la juventud, al generar acuerdos para que dentro de los c\u00edrculos cercanos no se vendan drogas l\u00edcitas o il\u00edcitas, adem\u00e1s de intervenciones en lugares proclives a la venta de sustancias que afectan a las juventudes; en instituciones p\u00fablicas s\u00f3lo se tiene una carrera ofertada en medicina, siendo en promedio 2 mil 700 fichas de aspirantes para recibir a 102 alumnos por semestre en la licenciatura de m\u00e9dico cirujano; se tiene un enfoque de las mujeres en carreras de promoci\u00f3n de la ciencia.
\nRespecto a la pregunta en materia de incremento salarial para docentes, se manifest\u00f3 que tuvo un incremento del 3.4% al salario y 1.8% hacia otras prestaciones; hubo reportes de 470 escuelas afectadas por robos; en temas de promoci\u00f3n cultural se cont\u00f3 con la realizaci\u00f3n de cert\u00e1menes, publicaciones y reconocimientos a guardianes de saberes y tradiciones; se reconoci\u00f3 a los tesoros humanos vivos de Guanajuato que son personas mayores que han resguardado conocimientos culturales de la entidad, publicaciones de leyendas de Guanajuato, entre otros proyectos donde colaboraron m\u00e1s de 134 mil guanajuatenses; el est\u00edmulo para los medallistas de los Juegos Paral\u00edmpicos fue de 200 mil pesos por las tres medallas que logr\u00f3 uno de los competidores y uno m\u00e1s de 50 mil pesos; en materia de capacitaci\u00f3n para maestros la mayor\u00eda de los esfuerzos se hicieron en temas de conectividad, soporte socioemocional y se atendieron nichos espec\u00edficos con personas de comunidades ind\u00edgenas y personas con discapacidad.
\nFinalmente, el diputado Luis Ernesto Ayala Torres, presidente de la Junta de Gobierno y Coordinaci\u00f3n Pol\u00edtica, agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n de las y los secretarios de estado, directores, directoras y personal del Poder Ejecutivo, as\u00ed como a todos los integrantes del Poder Legislativo y a los 16 mil 878 ciudadanos que siguieron las transmisiones en redes sociales; se enfatiz\u00f3 que las diputadas y diputados fijar\u00e1n su postura respecto al cuarto Informe de Gobierno en la sesi\u00f3n ordinaria del jueves 26 de mayo.<\/p>\n
Participaron en la mesa de trabajo las diputadas Noem\u00ed M\u00e1rquez M\u00e1rquez, Briseida Anabel Magdaleno Gonz\u00e1lez, Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez, Martha Guadalupe Hern\u00e1ndez Camarena, Janet Melanie Murillo Ch\u00e1vez, Katya Cristina Soto Escamilla, Irma Leticia Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez, Alma Edwviges Alcaraz Hern\u00e1ndez, Dessire \u00c1ngel Rocha, Yulma Rocha Aguilar, Martha Lourdes Ortega Roque, Susana Berm\u00fadez Cano, Ang\u00e9lica Casillas Mart\u00ednez, Laura Cristina M\u00e1rquez Alcal\u00e1, Lilia Margarita Rionda Salas, Martha Edith Moreno Valencia y Hades Berenice Aguilar Castillo; as\u00ed como los diputados Luis Ernesto Ayala Torres, Alejandro Arias \u00c1vila, Ernesto Mill\u00e1n Soberanes, David Mart\u00ednez Mendiz\u00e1bal, Mart\u00edn L\u00f3pez Camacho, Bricio Balderas \u00c1lvarez, C\u00e9sar Larrondo D\u00edaz, Gustavo Adolfo Alfaro Reyes, Armando Rangel Hern\u00e1ndez, Miguel \u00c1ngel Salim Alle, Rolando Fortino Alc\u00e1ntar Rojas, Gerardo Fern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez, Pablo Alonso Ripoll, Aldo Iv\u00e1n M\u00e1rquez Becerra, V\u00edctor Manuel Zanella Huerta, Cuauht\u00e9moc Becerra Gonz\u00e1lez, Jorge Ortiz Ortega y Jos\u00e9 Alfonso Borja Pimentel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Guanajuato, Gto25 Mayo 2022. \u2013 Con la mesa de trabajo del eje Educaci\u00f3n de Calidad concluy\u00f3 el an\u00e1lisis del cuarto informe de gobierno del gobernador Diego Sinhue Rodr\u00edguez Vallejo. En la reuni\u00f3n participaron, por parte de Gobierno del Estado, el secretario de Educaci\u00f3n de Guanajuato, Jorge Enrique Hern\u00e1ndez Meza; el […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7219,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7218"}],"collection":[{"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7218"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7218\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7220,"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7218\/revisions\/7220"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7219"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7218"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7218"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inforedguanajuato.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7218"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}