Guanajuato, Gto2 Agosto 2022. \u2013 \u2013 Convocadas por la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda y Cultura se llevaron a cabo tres mesas de trabajo para analizar el mismo n\u00famero de propuestas legales de reformas a la Ley de Educaci\u00f3n para el Estado de Guanajuato; as\u00ed como una mesa de trabajo para el an\u00e1lisis de un punto de acuerdo.<\/p>\n
Eliminar estereotipos de g\u00e9nero en materia vocacional<\/p>\n
La propuesta busca que se incluya en la ley que la orientaci\u00f3n vocacional, que reciban las mujeres debe tener un enfoque de g\u00e9nero y sin estereotipos, as\u00ed como la creaci\u00f3n de medidas afirmativas para fomentar el acceso de las ni\u00f1as, adolescentes y mujeres a las \u00e1reas de ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00edas y matem\u00e1ticas.<\/p>\n
Al hacer uso de la voz, la diputada Dessire \u00c1ngel Rocha expuso los objetivos de la propuesta, entre los que destac\u00f3 la necesidad de incluir en los procesos educativos informaci\u00f3n actualizada y verificable sobre las \u00e1reas de conocimiento m\u00e1s demandadas y sus potenciales laborales.<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, Federico Ruiz de la Coordinaci\u00f3n General Jur\u00eddica mencion\u00f3 algunos datos sobre el marco internacional, aspectos de la legislaci\u00f3n federal y local, as\u00ed como los instrumentos de planeaci\u00f3n relativos a la materia.<\/p>\n
Al respecto, precis\u00f3 que las propuestas realizadas inciden en disposiciones ya previstas; que en los instrumentos de planeaci\u00f3n se incluye el impulso a la orientaci\u00f3n vocacional libre de estereotipos para la incorporaci\u00f3n de las mujeres en las carreras de las ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas; y que ante dicha problem\u00e1tica se deben considerar los retos culturales y sociales.<\/p>\n
Por parte de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n comentaron que ya se tienen contempladas acciones y programas a favor de la inclusi\u00f3n y la igualdad de g\u00e9nero, entre los cuales destacaron las Escuelas de Talento; las olimpiadas de inform\u00e1tica, club de ciencias, en donde destacan la importancia y relevancia de las mujeres en el \u00e1mbito; rallys matem\u00e1ticos, en los que la mitad de los participantes se busca que sean mujeres; programas como Ni\u00f1a en la Era Digital, entre otros.<\/p>\n
La congresista Irma Leticia Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez se\u00f1al\u00f3 que era un problema que no se debe minimizar, por lo que se ten\u00eda que seguir impulsando la participaci\u00f3n de las mujeres. Reiter\u00f3 que es importante quedarse con lo afirmativo, incluirlo en la ley y que sea un tema de inclusi\u00f3n total entre hombres y mujeres.<\/p>\n
Por su parte, la legisladora Yulma Rocha Aguilar precis\u00f3 que a pesar de los avances legislativos y de pol\u00edtica p\u00fablica a\u00fan existe una enorme brecha de desigualdad en todas las \u00e1reas de la vida social, lo anterior, dijo, derivado de una construcci\u00f3n hist\u00f3rica en la asignaci\u00f3n de roles, provocando desigualdad de derechos y de oportunidades, as\u00ed como la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n
Aunado a los comentarios anteriormente vertidos, plante\u00f3 que, si bien la ley ya contempla la educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero, la iniciativa que proponen no habla sobre incorporar la perspectiva en los planes y programas, sino en la etapa previa para decidir que carrera elegir, el proceso de orientaci\u00f3n vocacional.<\/p>\n
Rocha Aguilar argument\u00f3 que en M\u00e9xico el 28% de los hombres tienen como expectativa seguir como carrera profesional las \u00e1reas de la ciencia y las ingenier\u00edas, comparadas con el 9% de las mujeres. En ese sentido, destac\u00f3 que la brecha es muy grande por lo que era necesario generar mecanismos que la combatan, y para lograrlo deb\u00eda establecerse en la ley.<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, la congresista Dessire \u00c1ngel Rocha mencion\u00f3 que las acciones comentadas previamente han sido implementadas son pol\u00edticas p\u00fablicas que corresponden al Ejecutivo, sin embargo, lo que se pretende con la propuesta es que se incluya en la ley.<\/p>\n
Se\u00f1al\u00f3 que, si se modifica el comportamiento de los orientadores vocacionales, capacit\u00e1ndolos con perspectiva de g\u00e9nero para que puedan aplicarla, se puede mejorar la inclusi\u00f3n de las mujeres en las carreras de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas, y recalc\u00f3 que era necesario conocer los datos estad\u00edsticos, contextualizados por regi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n dirigida a mujeres en dichos \u00e1mbitos.<\/p>\n
Finalmente, la diputada Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez consider\u00f3 importante profundizar m\u00e1s en el tema del presupuesto, as\u00ed como especificar qu\u00e9 medidas afirmativas son las ya que se encuentra realizando la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, a fin de contar con los elementos para determinar la redacci\u00f3n de la propuesta y establecer cu\u00e1les ser\u00edan las acciones afirmativas que se deben agregar para su an\u00e1lisis.<\/p>\n
Creaci\u00f3n de becas universales<\/p>\n
En una segunda instancia, se revis\u00f3 la propuesta que plantea la creaci\u00f3n de becas universales para las y los estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica inscritos en los planteles educativos del sector p\u00fablico, con la finalidad de garantizar el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
A decir de los iniciantes se buscar otorgar un apoyo para brindar las herramientas necesarias para que m\u00e1s ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes del nivel b\u00e1sico acudan a la escuela, se eleve el nivel acad\u00e9mico y el porcentaje de escolarizados.<\/p>\n
Con relaci\u00f3n al impacto presupuestal mencionaron que puede ser financiado de diversas fuentes, como la posibilidad de bajar los salarios de altos funcionarios, medidas de austeridad republicana, entre otros, que permitan abonar a financiarlas.<\/p>\n
Por parte de la Coordinaci\u00f3n Jur\u00eddica precisaron que es necesario conocer el impacto presupuestal real que tendr\u00eda la iniciativa en caso de ser aprobada, tanto en el ejercicio 2023 como posteriores, ya que, si bien la propuesta conten\u00eda algunos datos, no se contaba con el impacto presupuestal ni con informaci\u00f3n que permita tomar una determinaci\u00f3n que no comprometa la atenci\u00f3n de otras necesidades sociales.<\/p>\n
Consideraron que la iniciativa en los t\u00e9rminos que est\u00e1 planteada comprometer\u00eda la sostenibilidad de las finanzas publicas en mediano y largo plazo. De la misma manera, la Unidad de las Finanzas P\u00fablicas argument\u00f3 que la eficacia de la propuesta depender\u00e1 de la efectividad de la aplicaci\u00f3n de los recursos.<\/p>\n
Una vez concluido el an\u00e1lisis, se instruy\u00f3 la elaboraci\u00f3n del proyecto de dictamen en sentido negativo.<\/p>\n
Plantean que instituciones educativas privadas cuenten con validez oficial<\/p>\n
La propuesta pretende dar certeza a la poblaci\u00f3n de que la instituci\u00f3n a la que se inscriban cuente con la validez oficial de estudios antes de que se les permita ofertar cualquier tipo de cursos educativos.<\/p>\n
Por parte de la Coordinaci\u00f3n General Jur\u00eddica mencionaron algunas de las sanciones que ya est\u00e1n establecidas en la ley respecto a las instituciones que no cuenten con validez oficial y que no aclaren las condiciones en las que prestan sus servicios. Asimismo, consideraron que no era necesaria tal reforma debido a que actualmente la legislaci\u00f3n local y federal ya regulan estos supuestos.<\/p>\n
Ricardo Alfredo Ling Altamirano de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n coincidi\u00f3 con los comentarios vertidos por la Coordinaci\u00f3n General Jur\u00eddica. Adem\u00e1s, expuso que la propuesta establece una prohibici\u00f3n, la cual estar\u00eda violentando lo establecido en la Ley General de Educaci\u00f3n, ya que dicha norma permite a las instituciones brindar servicios educativos toda vez que informen a la poblaci\u00f3n que no cuentan con validez oficial.<\/p>\n
En ese sentido, la diputada Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez refiri\u00f3 que debido a que actualmente ya se contempla en ley, tanto a nivel federal como estatal, y se tienen los mecanismos para verificar dicha validez solicit\u00f3 la elaboraci\u00f3n del proyecto de dictamen en sentido negativo.<\/p>\n
Inclusi\u00f3n de frases en lengua ind\u00edgena en se\u00f1al\u00e9ticas de espacios p\u00fablicos<\/p>\n
En la \u00faltima mesa se analiz\u00f3 la propuesta de punto de acuerdo para exhortar al gobernador del estado a que incluya la frase K\u00edna sa\u00b4\u00edh (pase usted) proveniente de la lengua originaria chichimeca jon\u00e1z, en la se\u00f1al\u00e9tica de espacios p\u00fablicos, instalaciones culturales oficiales, oficinas y en los letreros de bienvenida al estado y cabeceras municipales, como ya ocurre con el espa\u00f1ol e incluso con otros idiomas.<\/p>\n
De igual manera, solicitar al Instituto Estatal de la Cultura que implante o mejore las acciones de promoci\u00f3n, educaci\u00f3n popular y difusi\u00f3n que contribuyan a la revitalizaci\u00f3n y protecci\u00f3n del patrimonio ling\u00fc\u00edstico del estado, tales como la visibilizaci\u00f3n de la lengua chichimeca en los diversos espacios p\u00fablicos; y que la Legislatura lleve a cabo las acciones necesarias para adecuar la se\u00f1al\u00e9tica de los espacios pertinentes del Poder Legislativo del Estado, con la finalidad de incluir la lengua chichimeca jonaz.<\/p>\n
Al respecto, el diputado David Mart\u00ednez Mendiz\u00e1bal refiri\u00f3 la propuesta est\u00e1 orientada a la poblaci\u00f3n local hispano parlante, con la finalidad de incidir en otorgar mayores derechos humanos para las y los ind\u00edgenas. Agreg\u00f3 que, el respeto y la valoraci\u00f3n de las culturas ind\u00edgenas se encuentra en derribar prejuicios para dar paso a la importancia de las poblaciones originarias.<\/p>\n
Por su parte, la diputada Irma Leticia Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez expres\u00f3 que las lenguas ind\u00edgenas son temas que han sido invisibilizados, por lo que era necesaria su inclusi\u00f3n, darlas a conocer y posicionarlas como patrimonio cultural. Asimismo, inst\u00f3 a sus hom\u00f3logos a sumarse, a visibilizar y difundir los usos y costumbres de todos los pueblos ind\u00edgenas que representan al estado de Guanajuato.<\/p>\n
Al hacer uso de la voz, la diputada Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez manifest\u00f3 que las lenguas ind\u00edgenas son parte del patrimonio cultural del estado, tambi\u00e9n mencion\u00f3 que a la fecha est\u00e1n llevando a cabo una consulta con pueblos y comunidades ind\u00edgenas, y destac\u00f3 que est\u00e1n a favor de acciones afirmativas para ser incluyentes de forma integral.<\/p>\n
Por \u00faltimo, Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez se\u00f1al\u00f3 que los comentarios sobre la propuesta ser\u00e1n valorados y posteriormente continuar\u00e1n con su an\u00e1lisis.<\/p>\n
En los trabajos estuvieron presentes la diputada Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez, Yulma Rocha Aguilar, Irma Leticia Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez y Dessire \u00c1ngel Rocha; as\u00ed como los diputados Armando Rangel Hern\u00e1ndez y David Mart\u00ednez Mendiz\u00e1bal.<\/p>\n
Tambi\u00e9n participaron representantes de la Coordinaci\u00f3n General Jur\u00eddica y de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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