Guanajuato, Gto 30 Noviembre 2022. \u2013 La Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda y Cultura realiz\u00f3 diversas mesas de trabajo para analizar dos iniciativas y tres puntos de acuerdo en materia de educaci\u00f3n financiera, gobierno digital, rehabilitaci\u00f3n de espacios educativos p\u00fablicos, infraestructura educativa y violencia sexual en el entorno escolar.<\/p>\n
Educaci\u00f3n financiera<\/p>\n
La primera iniciativa puesta en an\u00e1lisis corresponde a las reformas a la Ley de Educaci\u00f3n para el Estado de Guanajuato, que tiene la finalidad de incluir la educaci\u00f3n financiera en los programas escolares de niveles b\u00e1sicos.<\/p>\n
Al hacer uso de la voz, Alejandro Dom\u00ednguez L\u00f3pez Velarde de la Coordinaci\u00f3n General Jur\u00eddica coment\u00f3 que es necesario indicar qu\u00e9 dependencia o entidad estar\u00eda a cargo de implementar las medidas conducentes para que el personal docente y educando puedan acceder a la capacitaci\u00f3n constante y materiales did\u00e1cticos en la materia.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que la federaci\u00f3n es la encargada de modificar los planes y programas de estudio, por lo que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n estatal no tiene las atribuciones para hacer modificaciones en ese ramo.<\/p>\n
Por su parte, Alejandro Sierra Lugo de la Secretar\u00eda de Gobierno dijo que existen planes y programas educativos que son exclusivos de la federaci\u00f3n, como lo es la educaci\u00f3n econ\u00f3mica y financiera, siendo necesario identificar lo que se puede regular en lo local, adem\u00e1s de que hay varios aspectos de la iniciativa que ya son tomados en cuenta en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de la entidad.<\/p>\n
Ley Gobierno Digital<\/p>\n
El segundo an\u00e1lisis fue a la iniciativa de Ley de Gobierno Digital para el Estado de Guanajuato y sus Municipios, que tiene el objetivo de establecer la modernizaci\u00f3n de un sistema de Gobierno Digital que aproveche las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaciones.<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, Carlos Alejandro Rodr\u00edguez Pacheco de la Coordinaci\u00f3n General Jur\u00eddica precis\u00f3 que la iniciativa no cuenta con el estudio del impacto presupuestario tomando en cuenta que para llevar a cabo el objetivo de la propuesta se tienen actividades que generan un costo el cual no se ha contemplado. Agreg\u00f3 que parte de las consideraciones de la iniciativa ya est\u00e1n contempladas en las pol\u00edticas p\u00fablicas del Gobierno del Estado de Guanajuato.<\/p>\n
Asimismo, Alejandro Sierra Lugo de la Secretar\u00eda de Gobierno indic\u00f3 que es viable tener una legislaci\u00f3n estatal que regule el gobierno digital y fortalezca el principio de constitucionalidad del gobierno abierto, sin embargo expres\u00f3 que se comparte la preocupaci\u00f3n de que ya existen disposiciones de la propuesta que est\u00e1n contenidas en leyes locales.<\/p>\n
Por su parte, la legisladora Dessire \u00c1ngel Rocha refiri\u00f3 que la agenda digital en Guanajuato necesita modificaciones por la falta de resultados, siendo esta ley un punto de partida para poder contrarrestar algunos aspectos, tomando en cuenta que cerca de la mitad de la poblaci\u00f3n en Guanajuato no tiene acceso a conectividad mediante internet, adem\u00e1s de que la iniciativa ayudar\u00eda a tener los lineamientos para una mejor navegaci\u00f3n y conectividad.<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, la congresista Irma Leticia Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez propuso realizar una segunda mesa de trabajo para analizar mejor el tema por ser de gran trascendencia, argumentando que con el apoyo de la Direcci\u00f3n de Evaluaci\u00f3n y Monitoreo Legislativo se pueda revisar el estudio que realizaron y darle la profundidad adecuada a las dudas que surjan.<\/p>\n
Rehabilitaci\u00f3n de espacios e infraestructura educativa<\/p>\n
En la tercera mesa de trabajo se llev\u00f3 a cabo el an\u00e1lisis de dos puntos de acuerdo que exhortar al titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, al titular del Gobierno del Estado de Guanajuato, al titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n estatal, al titular de la Secretar\u00eda de Infraestructura, Conectividad y Movilidad, as\u00ed como a los cuarenta y seis municipios de la entidad; el primero para que se realice un estudio del estado en el que se encuentran las escuelas p\u00fablicas dentro de su demarcaci\u00f3n territorial; y una vez identificado el estado en el que se encuentran los centros educativos p\u00fablicos, implementen un plan de rehabilitaci\u00f3n de dichos espacios.<\/p>\n
El segundo, busca tambi\u00e9n la realizaci\u00f3n de un estudio que identifique las escuelas de nivel b\u00e1sico y medio superior del estado que cuentan con la infraestructura indispensable para garantizar el acceso a la educaci\u00f3n de las personas con discapacidad; y se destinen los recursos, conforme al principio de progresividad de los derechos, indispensables para dotar de infraestructura a las escuelas de nivel b\u00e1sico y medio superior.<\/p>\n
Al hacer uso de la voz, Gabriel Guti\u00e9rrez Torres de la Coordinaci\u00f3n General inform\u00f3 que el 51% de las escuelas del nivel b\u00e1sico cuentan con accesibilidad para el uso de personas con discapacidad, mientras que alrededor de 121 planteles en educaci\u00f3n media superior son los que tienen aditamentos para personas con discapacidad.<\/p>\n
Adem\u00e1s, dijo, que en los datos que se han recopilado por la SEG, en varias escuelas hace falta acciones de mantenimiento menores ante la ausencia de las alumnas y alumnos en tiempos de confinamiento.<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, la diputada Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez reconoci\u00f3 los esfuerzos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n estatal por tratar el tema y record\u00f3 que varias de las peticiones en el punto de acuerdo est\u00e1n bajo el principio de desarrollo progresivo, por lo que es necesario observar las cifras que se vayan dando y diferenciar los temas que competen exclusivamente a la federaci\u00f3n.
\nPor su parte, la diputada Irma Leticia S\u00e1nchez Gonz\u00e1lez solicit\u00f3 que se entregue a los integrantes de dicha comisi\u00f3n los tipos de acciones que se han implementado en relaci\u00f3n con la infraestructura y de los complejos que ya cuentan con atenci\u00f3n a personas con discapacidad. Agreg\u00f3 que tambi\u00e9n se necesita tener informaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de las escuelas y cu\u00e1les son prioridad ante las afectaciones por la pandemia.<\/p>\n
Violencia sexual en el entorno escolar<\/p>\n
Finalmente, se realiz\u00f3 la mesa de trabajo para analizar el punto de acuerdo que busca exhortar a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Estado para que se establezca una pol\u00edtica p\u00fablica articulada, integral y de instrumentaci\u00f3n urgente para prevenir, detectar, atender y erradicar la violencia sexual en el entorno escolar; para proteger y garantizar el derecho que tienen las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes a una vida libre de violencia y a la integridad personal, velando en todo momento por el inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez.<\/p>\n
Al hacer uso de la voz, la diputada Yulma Rocha Aguilar resalt\u00f3 la importancia de visibilizar la violencia sexual en los entornos educativos, con acciones transversales y planes de trabajo que den cuenta de estrategias con verdadera planeaci\u00f3n, que conlleven a cumplir objetivos y metas de manera eficiente, junto a campa\u00f1as m\u00e1s agresivas que ayuden a las v\u00edctimas a facilitar la denuncia de quienes cometen abusos al interior de las escuelas.<\/p>\n
Asimismo, cuestion\u00f3 acerca de las acciones que se han realizado para generar contenidos de apoyo que rompan con las barreras que se presentan al momento de denunciar, concluyendo que el exhorto, pese a los trabajos que se aplican en las escuelas de la entidad, es necesario seguir fomentando m\u00e1s acciones articuladas que logren reducir los casos de violencia sexual, tomando en cuenta que se han incrementado y visibilizado varios en este a\u00f1o.<\/p>\n
Por su parte, Juan Manuel Ruelas Santoyo de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n mencion\u00f3 que se da seguimiento a las v\u00edctimas y a los familiares cuando as\u00ed lo requieren, haciendo alusi\u00f3n a que las problem\u00e1ticas de violencia son la prioridad principal de la Secretar\u00eda, a tal grado que se han llevado a cabo foros de capacitaci\u00f3n donde se busca sensibilizar a quienes intervienen de manera directa al activarse los protocolos de dicho tema, adem\u00e1s de que las campa\u00f1as que se han realizado han sido acorde a los par\u00e1metros que establece la UNESCO.<\/p>\n
Finalmente, la congresista Irma Leticia Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez concord\u00f3 en que hace falta el crear campa\u00f1as m\u00e1s agresivas que ayuden a visibilizar la problem\u00e1tica, mismas que calific\u00f3 como indispensables para que la comunidad estudiantil y miembros de la docencia puedan identificar cuando se est\u00e9 abusando de ellos, debido a que fuera de las estad\u00edsticas existe una cifra negra de personas que por falta de informaci\u00f3n normalizan el tema.<\/p>\n
En las mesas de trabajo estuvieron presentes las diputadas Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez, Irma Leticia Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez, Yulma Rocha Aguilar y Dessire \u00c1ngel Rocha; todas ellas acompa\u00f1adas por representantes de la Coordinaci\u00f3n General Jur\u00eddica, el Instituto de Acceso a la Informaci\u00f3n P\u00fablica, la Secretar\u00eda de Gobierno, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, la Secretar\u00eda de Transparencia y Rendici\u00f3n de Cuentas, la Secretar\u00eda de Desarrollo Social y Humano, la Secretar\u00eda de Desarrollo Econ\u00f3mico, la Secretar\u00eda de Finanzas y la Secretar\u00eda de Infraestructura, Conectividad y Movilidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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