Guanajuato, Gto 21 marzo 2023. \u2013 Con la mesa de trabajo del eje Educaci\u00f3n de Calidad inici\u00f3 el an\u00e1lisis del quinto informe de gobierno del gobernador Diego Sinhue Rodr\u00edguez Vallejo.<\/p>\n
En la reuni\u00f3n participaron, por parte de Gobierno del Estado, Jorge Enrique Hern\u00e1ndez Meza, secretario de Educaci\u00f3n de Guanajuato; Antonio de Jes\u00fas Navarro Padilla, titular del Instituto para el Desarrollo y Atenci\u00f3n a las Juventudes (Juventudes GTO); Jes\u00fas Correa Ram\u00edrez, titular del Instituto de Alfabetizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n B\u00e1sica para Adultos (INAEBA); y Marco Heroldo Gaxiola Romo, director de la Comisi\u00f3n de Deporte del Estado (CODE).<\/p>\n
El diputado Luis Ernesto Ayala Torres manifest\u00f3 que ser\u00eda un ejercicio importante de rendici\u00f3n de cuentas que se lleva a cabo con el firme convencimiento de que el mejor enfoque que pueden tener es propiciar el entendimiento y el di\u00e1logo, a fin de cumplir mejor sus funciones constitucionales y, as\u00ed, construir un mejor Guanajuato.<\/p>\n
Asimismo, subray\u00f3 que se realizar\u00eda bajo los principios de gobierno y parlamento abierto para conocer, de parte de las y los funcionarios del Poder Ejecutivo, los resultados, logros y retos de las dependencias de las cuales son titulares.<\/p>\n
Finalmente, coment\u00f3 que las diputadas y los diputados que integran la LXV Legislatura, atendiendo las responsabilidades que emanan de su encomienda constitucional de representaci\u00f3n y de rendici\u00f3n de cuentas, se reun\u00edan para llevar a cabo este ejercicio de glosa, pues era preciso conocer con certeza los programas, objetivos y resultados de los funcionarios del Poder Ejecutivo.<\/p>\n
Durante la comparecencia, las diputadas y los diputados realizaron preguntas en torno a en qu\u00e9 consiste la pol\u00edtica de Cero Tolerancia, el tipo de violencia que se ejerci\u00f3 en los casos de detectados y las medidas de seguimiento tanto a v\u00edctimas como personas agresoras; los programas que han tenido mayor impacto en el desarrollo integral en los estudiantes en general; el diagn\u00f3stico en materia de deserci\u00f3n escolar y por qu\u00e9 contin\u00faa el nivel de absorci\u00f3n como en la pandemia, as\u00ed como lo que se est\u00e1 haciendo en la materia; las acciones que se llevar\u00e1n a cabo para evitar el abandono escolar y si se considera adecuado el sistema de becas en la entidad.<\/p>\n
Tambi\u00e9n cuestionaron respecto a c\u00f3mo aplica el enfoque de crianza positiva en los padres de familia; la atenci\u00f3n a la infancia que tiene alg\u00fan trastorno del espectro autista; el monto de da\u00f1o a las escuelas, cu\u00e1nto se ha recuperado o si existe un seguro para atenderlo; si se cuenta con un seguro para atender da\u00f1os a quienes sufren violencia o agresi\u00f3n sexual en las instituciones por parte del personal docente o administrativo; el registro de adolescentes que sufrieron violencia dentro del entorno escolar, las acciones que se tomaron al respecto y si se est\u00e1 trabajando en el diagn\u00f3stico, as\u00ed como en el protocolo de atenci\u00f3n; las acciones de rehabilitaci\u00f3n y construcci\u00f3n que se hicieron como consecuencia de que los planteles hayan sufrido vandalismo; por qu\u00e9 se insiste en un sistema de becas meritocr\u00e1tico y no basado en la igualdad; los logros que se obtuvieron en el Primer Encuentro Estatal Ind\u00edgena 2022 y las acciones de las diferentes dependencias en el tema.<\/p>\n
En su intervenci\u00f3n, los funcionarios estatales se\u00f1alaron que ante la pandemia se midi\u00f3 la p\u00e9rdida educativa, se trabaj\u00f3 en primaria baja para la recuperaci\u00f3n del a\u00f1o y medio de retraso detectado; que se ha involucrado a los padres de familia en distintos programas; hubo 143 casos de violencia escolar de los cuales 52 casos fueron de violencia sexual y se les da seguimiento concreto; que el programa de Cero Tolerancia se trata justamente de no permitir esas conductas, que fueron separados 41 maestros por distintos casos; sobre la deserci\u00f3n escolar se coment\u00f3 que se aumentaron 26 mil estudiantes, adem\u00e1s de la recuperaci\u00f3n de los perdidos en la pandemia; que el enfoque de crianza positiva es respeto a los derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes donde se educa a trav\u00e9s de conductas no violentas; y se han realizado los ajustes razonables en la ense\u00f1anza, as\u00ed como la personalizaci\u00f3n de materiales para quienes tienen alg\u00fan trastorno del espectro autista o discapacidad de alg\u00fan tipo.<\/p>\n
Agregaron que se est\u00e1 implementando, con el Banco Mundial, un algoritmo de prevenci\u00f3n de abandono; se cuenta con un seguro para la atenci\u00f3n de da\u00f1os de propiedades y el monto asignado depende del caso que lo haya provocado; hubo 201 escuelas vandalizadas o robadas por un monto en da\u00f1os de 4.8 millones; que el Protocolo de Actuaci\u00f3n no hace distinci\u00f3n de g\u00e9nero en su atenci\u00f3n para evitar la discriminaci\u00f3n y una posible revictimizaci\u00f3n; que el marco de actuaci\u00f3n, detenci\u00f3n y prevenci\u00f3n escolar y de abuso infantil es robusto; y que existen diferentes tipos de becas en los cuales no se requiere promedio m\u00ednimo.<\/p>\n
En una segunda ronda de preguntas, las y los congresistas indagaron sobre los apoyos otorgados para la internacionalizaci\u00f3n de j\u00f3venes, los pa\u00edses de destino y la inversi\u00f3n destinada; la colaboraci\u00f3n con instituciones para la atenci\u00f3n de la juventud en la entidad; las disciplinas en las que se particip\u00f3 donde se obtuvieron las preseas y las facilidades otorgadas para su participaci\u00f3n; si las instalaciones de la CODE Guanajuato est\u00e1n adaptadas para personas con discapacidad; si hay una pol\u00edtica transversal en materia de prevenci\u00f3n, lo que se hace para que los j\u00f3venes no sean reclutados por la delincuencia organizada; por qu\u00e9 las estrategias educativas implementadas hasta ahora han tenido bajo desempe\u00f1o en comparaci\u00f3n con las dem\u00e1s entidades y c\u00f3mo se logr\u00f3 el incremento de promedio escolar de 9.0 a 9.3.<\/p>\n
Adem\u00e1s, inquirieron respecto al equipamiento de las casas de la cultura, las 24, 474 actividades de fomento a la cultura y la afluencia a las bibliotecas; en qu\u00e9 consist\u00eda el programa las Diferentes Formas de Leer, d\u00f3nde se ha implementado; los avances del Centro Paral\u00edmpico de Irapuato, as\u00ed como la atenci\u00f3n de la federaci\u00f3n al tema; qu\u00e9 falla en la Secretar\u00eda para la detecci\u00f3n de casos, por qu\u00e9 en lo sucedido en Silao solo se les cambi\u00f3 de plantel y c\u00f3mo se impulsa la participaci\u00f3n de las mujeres en el deporte, as\u00ed como el presupuesto asignado para su apoyo y las acciones de activaci\u00f3n f\u00edsica escolar.<\/p>\n
En respuesta, los funcionarios manifestaron que se otorgaron 2,929 apoyos a las juventudes con m\u00e1s de 13 millones de pesos en pa\u00edses como Alemania, B\u00e9lgica, Brasil, Canad\u00e1, China, Espa\u00f1a, Estados Unidos, Francia, Italia, Jap\u00f3n, Rep\u00fablica Checa, Uruguay, entre otros; en materia educativa como estrategia transversal es que los j\u00f3venes permanezcan en las aulas, tengan capacidades para tener una vida productiva y no elijan otros caminos; se brindaron apoyos en deportes como nataci\u00f3n, atletismo, triatl\u00f3n, gotcha, por mencionar algunos; en el programa 10\/14 se encamina a quienes est\u00e1n en este rango de edad a continuar con la secundaria y a los mayores de 15, que no la han terminado, la concluyan para que se reincorporen a la educaci\u00f3n regular; Guanajuato se movi\u00f3 4 lugares en la escala nacional; las Diferentes Formas de Leer se desarrolla en los 46 municipios de la entidad.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se coment\u00f3 que en las denuncias se detectaron violencias de tipo f\u00edsica, sexual, exclusi\u00f3n, cibern\u00e9tica, psicoemocional, de lenguaje y suplantaci\u00f3n de identidad, y que no en todos los casos se hace la baja del sistema educativo, depende de la falta; se capacitaron a todas y todos los maestros del sistema educativo en la aplicaci\u00f3n de los protocolos de atenci\u00f3n; sobre el Centro Paral\u00edmpico Nacional se ha insistido para que sea el estado quien lo resguarde; y el 50% de los atletas que obtienen medallas en la entidad son mujeres.<\/p>\n
En una tercera ronda de preguntas, las diputadas y los diputados cuestionaron sobre c\u00f3mo se asegura la comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n permanente entre el personal educativo y las madres y padres de familia en la educaci\u00f3n b\u00e1sica; c\u00f3mo logran medir el avance hacia la educaci\u00f3n de calidad, el par\u00e1metro que tienen y los puntos de oportunidad, as\u00ed como obst\u00e1culos a los que se enfrentan para brindarla; las acciones en materia de gesti\u00f3n menstrual, qui\u00e9n la imparte, el enfoque, el n\u00famero de escuelas que cuentan con infraestructura y kits para la atenci\u00f3n; de las carreras t\u00e9cnicas de ciberseguridad, protecci\u00f3n civil y seguridad ciudadana cu\u00e1l es la de mayor demanda y las oportunidades de empleo inmediato de ese modelo de bachillerato.<\/p>\n
De igual manera, se solicit\u00f3 informaci\u00f3n relativa al seguimiento de Planet Youth; si Guanajuato se va a alinear a la pol\u00edtica nacional en la materia; c\u00f3mo se ha combatido la problem\u00e1tica de deserci\u00f3n escolar; porque solamente hay 10 denuncias de violencia de g\u00e9nero recibidas en la Fiscal\u00eda y todas en Irapuato; lo que se est\u00e1 haciendo diferente para atender la violencia contra las personas de la comunidad LGBT; las acciones realizadas en el programa \u201cApadrina una Escuela\u201d, los recursos aplicados y el futuro del programa; las razones por las que no se ha logrado la cobertura en secundaria y los factores que han impedido el incremento en la educaci\u00f3n media superior.<\/p>\n
En respuesta se precis\u00f3 que se est\u00e1n formados grupos de j\u00f3venes promotores de la paz; en calidad educativa se cuenta con el programa RIMA (Recopilaci\u00f3n de Informaci\u00f3n para la Mejora de los Aprendizajes), se revisan condiciones escolares m\u00ednimas para arrancar con las clases y se eval\u00faan los programas y proyectos de manera particular; la carrera t\u00e9cnica m\u00e1s demandada es las de seguridad ciudadana con m\u00e1s de 900 inscritos; que Planet Youth desde el inicio est\u00e1 alineado al plan nacional \u201cJuntos por la Paz MX\u201d; se est\u00e1 vigilando la igualdad de todos los grupos, se ha trabajado en capacitaciones en educaci\u00f3n sexual integral donde se acent\u00fao que se debe integrar a la comunidad LGBTI sin distinci\u00f3n, se contempla que puedan usar los ba\u00f1os administrativos si no desean ir a uno en particular; se est\u00e1 conformado un Consejo Estatal de Ingl\u00e9s y se tiene un 37.9% de cobertura de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
En una \u00faltima ronda de preguntas, las legisladoras y los legisladores cuestionaron sobre el recurso que se destina a la educaci\u00f3n especial, los retos que presenta ese nivel educativo y el seguimiento que se le ha dado; los programas de deporte que se han aplicado para las zonas y comunidades rurales; la pol\u00edtica p\u00fablica que se gener\u00f3 para conservar los edificios patrimonio de la humanidad; las acciones de capacitaci\u00f3n y fortalecimiento para fortalecer el reto de la ense\u00f1anza en el retorno a las aulas despu\u00e9s de la pandemia, as\u00ed como el porcentaje de abandono escolar en secundaria y educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
De igual manera sobre el avance de metas proyectadas en distintos programas; c\u00f3mo trabaja el Instituto de las Juventudes en la percepci\u00f3n de los j\u00f3venes por egresar, reci\u00e9n egresados y egresados en el dise\u00f1o de trabajo, barreras, facilitadores y habilidades claves para su primer empleo; y el n\u00famero de personas que est\u00e1n matriculadas en las escuelas deportivas, las disciplinas que comprenden y los municipios en que se encuentran.<\/p>\n
Los funcionarios manifestaron que a quienes tienen discapacidad se les atienden en los Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple, adem\u00e1s de que se cuenta con las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (USAER); se tienen centros de ubicaci\u00f3n laboral donde se ayuda a los j\u00f3venes a encontrar empleo; se cuentan con tres programas para atender a las comunidades rurales como \u201cGuanajuato te mueve\u201d, se ha impactado en 18 comunidades y se tienen programas mixtos con la Secretar\u00eda de Desarrollo Social y Humanos; la capacitaci\u00f3n docente ha sido tendiente hacia el nuevo modelo educativo; y el abandono escolar ha sido de 4% en secundaria, 12.7% en media superior y 9% en educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
Adem\u00e1s, informaron respecto a algunos proyectos como los uniformes, que ya fueron entregados; el de instituciones formadores de docentes que est\u00e1 siendo ejecutado; se coment\u00f3 que con la tarjeta Contigo Si se recibe un 10% adicional de descuento en instalaciones deportivas y cursos de verano; y se cuenta con una matr\u00edcula de 10,075.<\/p>\n
Finalmente, el diputado Luis Ernesto Ayala Torres, presidente de la Junta de Gobierno y Coordinaci\u00f3n Pol\u00edtica, agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n de los funcionarios, as\u00ed como de sus hom\u00f3logos y de la ciudadan\u00eda que los acompa\u00f1\u00f3 a trav\u00e9s de los medios digitales.<\/p>\n
Participaron en la mesa de trabajo las diputadas Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez, Irma Leticia Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez, Lilia Margarita Rionda Salas, Dessire Angel Rocha, Yulma Rocha Aguilar, Martha Lourdes Ortega Roque, Martha Guadalupe Hern\u00e1ndez Camarena, Noem\u00ed M\u00e1rquez M\u00e1rquez, Katya Cristina Soto Escamilla, Susana Berm\u00fadez Cano, Martha Edith Moreno Valencia, Ruth Noem\u00ed Tiscare\u00f1o Agoitia, Laura Cristina M\u00e1rquez Alcal\u00e1 y Ang\u00e9lica Casillas Mart\u00ednez; as\u00ed como los diputados Luis Ernesto Ayala Torres, David Mart\u00ednez Mendiz\u00e1bal, Gerardo Fern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez, Alejandro Arias \u00c1vila, Ernesto Mill\u00e1n Soberanes, Rolando Fortino Alc\u00e1ntar Rojas, Mart\u00edn L\u00f3pez Camacho, Armando Rangel Hern\u00e1ndez, V\u00edctor Manuel Zanella Huerta, Miguel \u00c1ngel Salim Alle, Jos\u00e9 Alfonso Borja Pimentel, Bricio Balderas \u00c1lvarez, C\u00e9sar Larrondo D\u00edaz, Cuauht\u00e9moc Becerra Gonz\u00e1lez y Gustavo Adolfo Alfaro Reyes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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